內蒙古自治區科爾沁左翼后旗人民防空辦公室 劉平 王世鵬

　　以增強國防觀念、人防意識為目的，培養教育當代中學生的愛國主義精神，向他們傳播人防知識教育，是我們從事學校人防教育工作者義不容辭的責任。近幾年來，我們按照上級人防部門的要求，認真落實人防教育各項目標任務，逐步將學校人防教育納入制度化、規范化的教學范圍。下面就我旗初級中學人防教育談一下自己的想法：

　　一、加強領導，提高認識，推進人防教育深入開展

　　學校應重視學生的人防教育和綜合素質教育。在時間上做安排，在教材內容上做規定，把“人防”教學的要求，按教材內容備課，抓住教學特點，有意識的把“人防”教學中的國防觀念，安全意識，人的素質教育綜合的滲透到平常教學中，以求上好人防課，達到潛移默化的效果。隨著社會的發展和認識的提高，人民防空知識教學手段不斷更新，在繼續使用教材和掛圖進行教學的同時，現代教育手段如多媒體教學光盤等也得到運用，教學更加形象直觀，便于學生理解。

　　二、明確要求，規范管理，把人防教育落到實處

　　為將人民防空知識教育工作落到實處，學校更應該注重加強常規管理，努力做到“五落實”。一是組織領導落實：學校成立人民防空知識教育工作領導小組和教研小組，由教學校長親自抓，學校按要求將人民防空知識教育課教學納入學校教學常規管理中，督促教師搞好備、教、學、演(練)、考等各項工作環節;二是授課教師落實：學校應安排富有經驗的老師擔任人民防空知識課的教學工作，還要安排專職教師以提高教學質量;三是教材落實：學校初一年級學生使用《人民防空知識》教材，具有較強的思想性、知識性、可讀性、科普性、實踐性;四是教學課時落實：人民防空知識課每周安排一課時排入課程表中，全學期不得少于15課時;五是教育內容落實：學校結合科學、勞技、體育、綜合實踐活動課，采取分散與集中結合、理論與演練結合等多種形式和途徑，認真組織好授課、演練、參觀、實踐等活動。

　　三、加強教管，注重教研，不斷提高人防教育水平

　　一是強化教師隊伍，不斷提高教學質量，學校教導處把人防教育課程同其他學科教研活動結合起來，不斷研究和探索教育教學工作，上好每一堂課;二是加強教學研究，改進教學方法，采取課內課外相結合，教學內容與生活實際相結合，并將生活中的交通、用電、用火、用燃氣等知識結合起來，增加學生的生活常識、安全知識，加強了學生生活中的安全防范意識，重視安全，珍惜生命，使我們的學生通過三防知識的學習后，國防觀念和生活中安全意識大幅提高，并取得一定成績。

　　通過開展人民防空知識課的教學與教育，學生增強了國防意識，強化了“平戰結合”的思想認識，增強“平時防災”的能力;了解了防核武器、防化學武器、防生物武器的基本知識，掌握了一般的防護方法，提高了對空襲或平時核、化泄毒事故情況下的防護技能和應變能力;培養了學生的團結互助精神，激發了學生的愛國主義熱情，促進了學生綜合素質的提高。

　　四、創新載體，強化教育，提高學生人防意識

　　通過班會的形式，主要以教師的講解為主，向學生傳授國防教育相關知識;之后，學生根據生活經驗，采用搶答的形式回答老師的相關問題。通過班會課，不僅激發了學生們的愛國主義熱忱，增強了學生們的國防觀念和防災救災意識，更重要的是提高了學生們在空襲和災害條件下的自救互救意識!學校團委積極配合，利用校園小廣播、黑板報、團隊會等形式進行宣傳，每天早晚兩次用時將近20分鐘進行相關知識宣傳，營造學習人防知識的氛圍。

　　通過開展趣味性、知識性、創新性的比賽，增強學生興趣，提高教育效果。例如開展人防應急演練比賽、人防知識競賽、人防手抄報比賽、“人防在我心中”征文比賽等。通過一系列的活動，提高學生綜合素質，使其掌握一定的人防基本知識和技能，具備一定的自我保護和相互救援能力。

　　通過以賽促教。一方面：對學生學習能力進行檢驗，同時通過教育學生帶動家庭和社會，形成“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的良好氛圍;另一方面：由于對學生的人防教育是一項長期、復雜的系統工程，有賴于社會各界的關心、支持與幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高創建成果，真正把人防工作抓在手上，放在心上，落實到行動上，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

　　今后，我們還將進一步探索人防教育的新途徑新辦法，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，努力構建和諧校園。